• За последние несколько лет ученики Людмилы Ивановны стали обладателями 12 дипломов третьего этапа и 5 дипломов заключительного этапа республиканской олимпиады по учебным предметам «Русский язык», «Русская литература», диплома международной олимпиады учащихся стран СНГ и Балтии. В 2016, 2017 годах ее ученица Кристина Забелло стала победителем олимпиады школьников Союзного государства «Россия и Беларусь: историческая и духовная общность».

Людмила Ивановна является членом областной творческой группы учителей русского языка и литературы, опыт ее работы презентован на республиканском семинаре, организованном Академией последипломного образования. Педагог удостоена диплома I степени на республиканском конкурсе методических разработок для учителей русского языка и литературы, диплома II степени – на дистанционной олимпиаде для педагогических работников Минской области. За свой труд Людмила Ивановна награждена Почетными грамотами Министерства образования Республики Беларусь, Благодарностями и Почетными грамотами главного управления по образованию Минского областного исполнительного комитета, Слуцкого районного исполнительного комитета и управления по образованию Слуцкого райисполкома. Поощрена Специальным фондом Президента Республики Беларусь по социальной поддержке одаренных учащихся и студентов.

Поводом для интервью с учителем русского языка и литературы ГУО «Гимназия №1 г. Слуцка» Людмилой Ивановной Губанович стало награждение ее знаком Министерства образования Республики Беларусь «Отличник образования». Журналистский интерес к этому человеку испытывала давно: была наслышана о Людмиле Ивановне как о сведущем, эрудированном, ответственном педагоге, воплощающем настоящую интеллигентность, утонченность, культуру, а еще как к интересной, неординарной личности. 

Моя собеседница была предельно откровенна, делилась мнением, с чем-то не соглашалась, в общем, чистосердечный получился разговор. А еще было очень приятно слышать красивую грамотную речь, просто бальзам на сердце. 

– Людмила Ивановна, начнем с ключевого вопроса – почему русский язык и литература?

– С детских лет родители приучили к чтению, с мамой учили стихи, с папой читали разные книги. Родители очень хотели, чтобы я и сестра были высокообразованными людьми. Помню, в раннем детстве очень завидовала людям, которые умели писать, казалось, они владели каким-то важным таинством. В школе мне с легкостью давались русский, английский языки, а еще я любила математику. И в старших классах долго определялась с выбором: математика или литература. Училась в родном Слуцке, в средней школе №8. У нас были прекрасные учителя по математике Ольга Фёдоровна Залуцкая, по русскому языку и литературе – Наталья Григорьевна Конькова. Пожалуй, именно тогда я поняла, насколько важна профессия педагога, и как она может повлиять на судьбу человека.

Почему победила все же литература? Наверное, к ней сердце больше расположено. Я закончила русское отделение филологического факультета Белорусского государственного университета. С 1995 года работаю в слуцкой гимназии №1. Сейчас преподаю русский язык и литературу в 6-х, 8-х, 11-х классах.

– Не секрет, что сегодняшние школьники менее увлечены чтением художественной литературы, да и вообще литературы, нежели поколения советской эпохи. И тем не менее, Вам удается вызвать интерес у юных слутчан к изучению русского языка, литературы, увлечь, заинтересовать. Свидетельство тому победы ваших учеников. Все дело в профессионализме и личности учителя?

– И да, и нет. Конечно, есть ребята, которые по-настоящему увлечены моим предметом, с удовольствием читают прозу, учат стихи, постигают правила языкознания. Однако вы правы, нынешнее молодое поколение в меньшей степени читающее, чем их родители, бабушки, дедушки. Обусловлено это кардинальным изменением жизни – с интернетом, гаджетами, невероятным расширением информационного поля. Дети сейчас другие, чем, скажем, 20 лет назад, не лучше, не хуже, просто с иными взглядами, мировоззрением. И важно найти для них нужную мотивацию. Например, я часто им говорю, что ваша речь, уровень владения языком – визитная карточка в жизни, которая свидетельствует об уровне вашего мышления. Так что учитесь верно и грамотно излагать свои мысли. Чтобы этого добиться – нужно читать. Кстати, еще в древности использовалось такое обращение: «Заговори, чтобы я тебя увидел». По построению фраз, предложений можно с легкостью определить даже настроение человека.

Конечно, на уроках использую различные формы работы. Признаюсь, не являюсь приверженцем игровой формы обучения, ведь работаю со старшеклассниками, все должно быть по-взрослому, серьезным делом занимаемся. С моей точки зрения, достаточно эффективны в плане обучения, приобщения к предмету интегрированные уроки языка и литературы.

Что касается профессионализма, личности педагога… Для меня существует несколько непреложных правил: чтобы завоевать доверие и вызвать интерес учеников, нужно, во-первых, отлично знать свой предмет, во-вторых, уметь научить этому предмету, в-третьих, обладать хорошей дикцией. Нельзя быть равнодушным и скучным, а еще необходимо быть неплохим психологом, обладать чувством юмора и самоиронии.

– Комментарии в соцсетях некоторых подростков, молодых людей иной раз просто изобилуют орфографическими, стилистическими ошибками. Грустно, грамотность падает, и это в ХХІ веке. Требует ли усовершенствования образовательный процесс в плане обучения гуманитарным дисциплинам?

– С моей точки зрения, все же маловато уроков русского языка и литературы, да и других гуманитарных предметов. По сравнению с прежними временами количество часов школьной программы, в том числе по русской литературе, сократилось почти в два раза. А ведь культура, литература – кладезь духовности, мудрости, эмоций. Это очень важно для воспитания, формирования настоящей личности. Наверное, целесообразно несколько скорректировать школьную программу по литературе, сделав акцент на наиболее значимые и доступные для учеников произведения.

– Кстати, кто из классиков русской литературы ваш любимый автор?

– Антон Павлович Чехов. Ему удалось разглядеть в человеке главное, и хорошее, и плохое. Лаконизм произведений Чехова в сочетании с глубиной мысли, простотой и иронией вызывают восхищение, как и его гражданская позиция.

– Вы строгий учитель?

– Скорее нет, люблю и жалею детей, сегодня высокие требования к образованию, у гимназистов большие учебные нагрузки. Им часто бывает сложнее, чем взрослым, ведь они еще только начинают постигать жизнь, плюс юношеский максимализм, амбиции, вечный конфликт «отцы и дети»… С учениками стараюсь быть очень внимательной, деликатной, чтобы не навредить, не ранить. Я ведь еще классный руководитель 11А класса, 18 юных дарований под моей педагогической опекой. Очень неспокойный, любознательный народ. Стремлюсь научить их главному – быть порядочными людьми, помогаю разобраться в себе, найти себя. Я учу их, а они многому учат меня.

– По-прежнему влюблены в свою профессию…

– Влюбленность, как и у всех, со временем проходит, мне кажется, самое важное – сохранить уважение к профессии. Мне нравится работать в нашей гимназии – старейшей гимназии Беларуси, тут творческая атмосфера, замечательные коллеги, с которыми тружусь не один год, у нас учатся прекрасные дети. Это счастье.

– Возможно, это риторический вопрос, и все же, чем любите заниматься в свободное время?

– Конечно, люблю читать. Еще смотреть телепостановки. Кстати, если есть возможность – езжу на спектакли в театры Минска. Природу люблю, свежий воздух, цветы, тишину.

– О чем мечтает отличник образования Людмила Губанович?

– О самом земном: чтобы были здоровы мама, сестра, вся наша семья, чтобы все ладилось в гимназии, чтобы дети учились с удовольствием. Мечтаю путешествовать, например, побывать в Будапеште. Помните, в фильме «Отпуск за свой счет» с участием Игоря Костолевского демонстрируются замечательные кадры этого древнего города. Почему-то они запали в душу. Хочется увидеть Будапешт воочию и другие города мира, узнавать новое и делиться этим.

Наталья СЕЛЕЗНЁВА.